活动目标：
1. 认为每只手有五个手指，喜欢用手指玩游戏。
2. 读儿歌时能做出相应的手指动作。
3、培养孩子的实验精神。
4、积极参加活动，大胆说出自己的想法。
活动准备：
让孩子用手指展示“剪刀、石头、布”
活动流程：
1.场景介绍。
1) 跟孩子们打个招呼，用和女儿的合影向孩子们介绍自己。
2) 播放一段美拍视频，导入“剪刀石头布”游戏。
3) 热身，孩子们一起制作“剪刀、石头和布”。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
剪刀，咔哒，咔哒！
石头，叮叮当！
布手指游戏小班教案，噼里啪啦！
2.学儿歌，玩手指游戏。
1) 老师展示小动物的图片：兔子、蜗牛和猫，告诉孩子们这些可爱的动物可以用手指变出。
2) 老师说歌谣，表演动作。
剪刀、石头、布！
剪刀、石头、布！
一把剪刀，一块石头，变成小白兔！
3) 幼儿一边读儿歌，一边模仿并尝试与老师玩手指游戏。
4) 孩子们先集体表演童谣，然后单独表演。
5) 扩展。 同理，教孩子用手指变蜗牛和小猫。
3.总结改进。
今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。 孩子们，回到家可以当小老师，教爸爸妈妈变身小动物。
活动反映：
据小班幼儿分析，幼儿容易识别生动的图像、鲜艳的色彩、新奇的事物和现象，能够理解贴近现实生活的具体事物。 手指是孩子身体的一部分。 他对手指的名字比较陌生，能听懂在说什么。 认识手指的游戏活动可以引起孩子的兴趣，引导孩子学会保护自己的手指。
小班游戏课教案《小白》
活动目标：
1.能安静认真的和老师做游戏
2. 能灵活运用手指，玩手指游戏
3、乐于大胆尝试，并与同行分享自己的经验。
4、让孩子感到快乐和逗乐，在不知不觉中学习到知识。
活动流程：
1. 对话介绍
1. 让孩子安静地坐着进行教学活动。
2. 问：小朋友，你和爸爸妈妈吃过肯德基吗？
去肯德基吃什么？
2.教师示范教学
1、老师：小朋友们，今天老师要和小朋友们玩一个关于肯德基的小游戏。 游戏名称为“小白”
2.教师示范。 师：这个游戏好玩吗？ 孩子想学习吗？ 然后认真的跟着老师学习。
3.教师循序渐进。 师：现在，请双手叉腰跟着老师。 小白正在上楼。 我看谁的小白走得最好。
4.边读儿歌边教学。 师：打开电视手指游戏小班教案，用小手摸摸鼻子，电视开了吗？ （老师可以走到小朋友中间，点一下没仔细听的小朋友的小鼻子，说：你们的小电视开着了吗？） 老师：伸出小天线，把小手举到上面头，让我看看谁的小天线伸得最直，看起来最好看。 （可以适当表扬一些做得好的孩子，让孩子更有信心） 老师：电视不好，关掉电视，如果孩子再摸鼻子，一定要关掉电视！ 小白小白下楼去吃肯德基了。 （动作要放大放慢，让孩子跟上速度。） 师：炸薯条，炸薯条！ 薯条是怎么做出来的！ 伸出你的小指头，跟着老师走吧！ 让我们看看谁的薯条最好吃。
师：汉堡，汉堡！ 汉堡包不是一层一层的吗？ 我们打包了一个漂亮可口的汉堡包，一个给爸爸，另一个给妈妈。 来，老师给孩子们包了一个漂亮可口的汉堡包。 （多和小朋友互动，这样既活跃气氛，又能让小朋友记忆深刻。） 师：可乐，可乐！ 咕噜咕噜吃饱了。 孩子摸摸自己的肚子看饱不饱？ 请老师摸摸孩子们的肚子，看看孩子们吃饱没有。
3.加强孩子的记忆力
1.老师：我们再玩一次！
2、老师带领孩子多玩几次游戏，逐渐加快节奏，让孩子熟悉节奏和旋律。
3、也可以叫小朋友上来表演给下面的小朋友看。
4. 结语 老师：今天老师教小朋友们玩什么游戏了？ 孩子们都学会了吗？ 今天在幼儿园学会了这个好玩的手指游戏，所以回家后请爸爸妈妈教教你玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小技巧吧。
随附的：
小白小白小白上楼； 打开电视，伸出小天线； 电视不好，关掉电视； 小白小白下楼吃肯德基； 炸薯条，炸薯条，汉堡包，汉堡包，可乐可乐； 咕噜咕噜吃饱了。
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