幼儿园日常生活包括：入园接待、早操、教育活动（组织集体活动或集体活动）、课间活动、自由游戏活动、吃饭、睡觉、中午、离园、晚间活动、洗漱， ETC。
很多家长都好奇“我的孩子在幼儿园做了什么？” “孩子吃好睡好了吗？”……
其实根据每个幼儿园的特点，日常生活安排也会有所不同，但虽然安排不尽相同，但育育结合的原则基本相同。 比如幼儿园的特点决定了它的老师的特点，不变的是它的基本属性。
融入幼儿园的第一件事就是了解它的作息时间。 作为父母，您需要关心的只是您的孩子做了什么。 作为老师，不仅要关心孩子做了什么，还要关心老师在每个环节都做了什么（老师的位置，需要注意的细节，班主任的工作分配） )，以及环节之间的衔接（介绍词、结束词、使用了哪些音乐和命令、老师的话和孩子的反应），以及与保育员的配合。
以我幼儿园的课程为例，简单说一下。 （备注：我是小班，幼儿园是私立的。）
1. 8:30-9:00（晨检，自由操作）
孩子进园第一件事就是刷卡。 “早上好，小朋友！” 进门后会有专门的健康老师进行晨检，然后根据孩子们的情况发放不同颜色的晨检卡。 早检卡由孩子们带到班级专门挂早检卡的地方，并列明编号。
晨检是了解幼儿健康状况，检查幼儿个人卫生情况，做到有病早发现、早预防、早隔离、早治疗。 一般的方法是：一问、二摸、三看、四查。
老师在教室门口迎接孩子们。 先打个招呼，然后引导孩子们挂上早检卡，放好书包（书包也放在原处），然后引导孩子们搬开小椅子，坐在座位上并开始自己玩积木。 这时，保育人员会检查孩子的衣服和书包是否摆放整齐。 家长也会将孩子的情况和注意事项（一般是疾病和情绪）告知老师和看护人。
2. 9:00-9:20（早操）
老师会提前一两分钟通知孩子们早操的时间快到了，两分钟后我们就去收玩具准备早操。
收集玩具的密码是音乐“打扫卫生！” 》音乐响起，孩子们开始收拾玩具，并把玩具放在指定的地方，并随着音乐唱歌。 然后是排队喝水。
班主任会关注大部分孩子的完成情况。 舞台结束时，他会站在孩子们放水杯的地方，引导孩子们有条不紊地排好队，一一端起水杯，然后坐下喝水。 喝完水，孩子把杯子放回去。 大约一半的孩子喝完水，主班主任会站在教功的位置，引导秩序井然的孩子站在蓝线上，等待早操。 这时，老师会提醒还没有放好椅子的小朋友把小椅子轻轻推一下。
小班的早操大概是五六首歌曲。 这些歌曲基本上都是孩子们学会的，歌曲的数量会根据孩子早操的情况进行调整。
每天的内容都会略有不同。 我们班的小朋友最喜欢拍手，最喜欢点头。 动作简单而重复。
早操结束后，老师引导孩子们大小便、洗手、喝豆浆。
厕所里通常是保育员和老师，分别站在女生和男生的位置。 主要注意孩子是否穿脱裤子，洗手时是否挽起袖子，孩子喜欢玩水，所以要注意孩子洗手的时间，并适当提醒。 主班主任站在水杯的位置，引导孩子们站在黄线上排队领取豆浆。
3. 9:20-9:50（点心时间）
我们的幼儿同时开始进食，饭前握手并唱感恩节歌曲。 唱完后，孩子们异口同声地说：谢谢老师，大家吃饭吧，吃饭吧。 然后孩子们开始吃饭。
老师的领唱是歌曲《准备好了吗？准备好了吗，我们来唱吧》的开头。
我们班三桌的小朋友，两位老师和一个保镖分别关注一桌。 当然会有后续的巡演。
早餐一般是豆浆或牛奶，搭配一些糕点。 上周是猪肉包子、红豆面包、柠檬蛋糕、画卷、蛋挞。 因为小孩子早上会在家吃早餐，所以糕点的量不能太多，否则会影响午餐的量。
动作较快的小朋友将小椅子移动到与蓝线对齐的位置，然后再去看书。
当三分之二的孩子吃完点心后，班主任会提醒孩子们洗手，准备上课。 等待过程中，老师会提醒孩子们调整座位，小椅子是否对准蓝线，老师也会帮助孩子调整。 然后根据孩子当天的实际情况，可以玩几个手指游戏，说说今天发生的事情，或者让孩子做自我介绍，调动孩子的注意力。
4. 9:50-10:20（集中活动）
我们幼儿园的课程是分班制的，一个老师负责一个领域的课程。 我们星期一早上是英语课，英语老师不带课。 这时，我们只需要一名老师配合课程老师和保育人员。 另一位老师可以做一些其他的事情。 至于找哪个老师，两个老师自己商量就好了。 保育员会帮忙拍照发在家长群里。
下课时，孩子们向老师道别。 另一位老师及时回来了。 孩子把小椅子移到位置。 这时候需要提醒孩子，双手拿起小椅子，轻轻走到位置，然后大小便、洗手、喝水。
5、10:40-11:10（户外活动）
每周有两节体能课程，同样由专职教师授课。 没有上体能，就意味着孩子们可以在户外自由玩耍。
户外活动所有老师都到位，孩子们的活动都在老师的视线范围内。 孩子们有时要小便，或者其他情况，三位老师都能灵活应对，保证孩子们的安全。
11点05分左右，老师会提醒孩子们我们的时间到了。 然后排队等火车。 这时，有个导游，唱着“B班的小朋友，请上车！” 老师会不停地提醒孩子们排队，一个接一个。 小心。
在教室门口，老师会引导孩子们一个个靠在墙上幼儿手指游戏，等孩子们都就位后，再引导孩子们大小便、洗手、喝水。 更换汗巾将由保育员完成。
6. 11:10-11:50（午餐时间）
小班的饭菜都是用碗准备的，一般是三个菜。 还有一碗汤。
同样，孩子们排队取餐，然后在座位上等候，一起唱着《饭前感恩歌》。
吃完喝完汤，保育员摆了两个脸盆，一个放孩子们吃过的碗，一个放毛巾。 老师引导孩子漱口、用毛巾擦嘴，注意孩子漱口、擦嘴是否干净，必要时给予帮助。
然后孩子会把小椅子靠在墙上，自己去看书，等其他孩子。 这个时候孩子动的比较多，所以我们要时刻注意孩子，提醒他们不要在教室里乱跑，要慢慢走。 三岁的孩子走路还不是很稳，老师要时刻注意，及时处理。
7. 11:50-12:10（步行）
老师引导孩子们排队，指令还是“B班的孩子，请上车！” 老师带着孩子们在教室外面走了几圈，并根据保育员教室的清洁情况调整返校时间。
走完后，老师引导孩子们大小便和洗手，然后去拿拖鞋。
8. 12:10-15:10（午休）
幼儿换上拖鞋，把鞋子放在椅子底下，然后上床睡觉，把拖鞋放在床底下。
老师要提醒孩子们把鞋子和拖鞋收起来，然后注意孩子们的衣服。 是否需要脱掉还要根据天气和孩子的身体状况来判断。 提醒小姑娘们把头发放下幼儿手指游戏，把皮筋放在指定的位置。 提醒戴眼镜的孩子把眼镜放在指定的地方。
我们班会在午休时间播放轻音乐，孩子们基本就睡着了。
午睡环节主要针对少数入睡困难、睡眠条件差的幼儿。 注意孩子是否踢被子、流汗、尿床。
起床时间为 14:45。
幼儿换鞋，把拖鞋放回原处，然后去小便，洗手，准备上课。
9. 15:10-15:40（集中教育活动）
10. 15:40-16:10（小吃和水果）
蹒跚学步的孩子吃完零食，然后吃水果。 水果全部去皮，苹果皮打蜡。
11. 16:10-16:40（个人操作）
12. 16:40-17:00（离园准备、离园）
个别操作后，引导孩子将小椅子靠在墙上，然后小便、洗手、坐到位子上。
老师和保育员帮助整理孩子的衣服、裤子和鞋子，注意孩子是否受伤。
老师会分批引导孩子们去拿书包，“请穿红鞋的孩子去拿书包”的指令大致是这样的形式。
离园前会有离园活动，基本都是故事绘本、手指游戏、小朋友自我介绍等。
离园时，我们也会及时与家长沟通，反馈孩子的日常情况。
我们baby班使用的说明：
1. 老师：“小手准备好” 小学生：“OK”
2、老师：“！” 少年：“一二！”
3. 老师：“站起来！”/“坐下！”
4、老师：“Baby B班的小朋友们，请上车！”
5、师：“打扫！打扫！打扫！”
